Ο φλοιός της γης αποτελείται από μεγάλες πλάκες: (Αφρικανική, Ευρασιατική, Αυστραλιανή, Ανταρκτική, πλάκα του Ειρηνικού, Βόρεια-Αμερικανική, Νότια- Αμερικανική) και πολλές άλλες μικρότερες. Οι πλάκες αυτές λέγονται τεκτονικές πλάκες ή λιθοσφαιρικές πλάκες. Οι τεκτονικές πλάκες καλύπτουν τη Γη σαν παζλ κινούνται πολύ αργά ή πιο σωστά επιπλέουν πάνω στον μανδύα, ένα παχύ στρώμα από στερεά αλλά εύκαμπτα πετρώματα που κινούνται περίπου σαν πλαστελίνη.
Οι τεκτονικές πλάκες άλλοτε απομακρύνονται, άλλοτε συγκρούονται και άλλοτε κινούνται παράλληλα. Αποτέλεσμα αυτών των κινήσεων είναι οι πολλοί και μεγάλοι σεισμοί.
Οι μαθητές της Δ΄ τάξης του σχολείου μας, χωρισμένοι σε ομάδες, έγραψαν τρία βιβλία εμπνευσμένοι από τα μαθήματα για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.
Τα βιβλία μας τα δημιουργήσαμε με το «Βook creator» και μπορείτε να τα διαβάσετε.
Κάθε ρομπότ Edison συνοδεύεται από προγράμματα που έχουν ήδη φορτωθεί στη μνήμη του ρομπότ. Για να ενεργοποιήσουμε το πρόγραμμα, πρέπει να σαρώσουμε τον σωστό γραμμωτό κώδικα! Τα παιδιά προγραμματίζουν τον Έντισον, να ακολουθεί μια μαύρη γραμμή.
Το σχολείο μας έχοντας ολοκληρώσει με επιτυχία δύο προγράμματα Erasmus+, “Digital society-may the force be with us”και “Eco-us support” και έχοντας ανοίξει φτερά για το τρίτο, «Η φύση μάς καλεί!» είχε κάθε λόγο να στήσει μία όμορφη γιορτή!
Οι μαθητές της Α΄ τάξης αποφάσισαν να ταξιδέψουν στην Ευρώπη γνωρίζοντας τους μεγάλους ευρωπαίους παραμυθάδες όπως τον Αίσωπο, τους αδερφούς Γκριμ, τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, τον Σαρλ Περώ, τον Μιγκέλ ντε Θερβάντες και μαζί με τους ήρωες των παραμυθιών έμαθαν για τον πολιτισμό, τη γλώσσα και την ιστορία των χωρών της Ευρώπης. Στο τέλος έγραψαν το δικό τους παραμύθι με τίτλο « Ο τζίτζικας ταξιδεύει στην Ευρώπη».
Η Β΄ τάξη ετοίμασε και παρουσίασε ένα δρώμενο με θέμα: «Με μια βαλίτσα…»Τα παιδιά μάς ταξίδεψαν με μια βαλίτσα στο χέρι σε διάφορες χώρες της Ευρώπης (Αγγλία, Γαλλία, Ισπανία, Ιταλία…) τραγουδώντας παράλληλα το τραγούδι που γράψαμε. Θέλησαν να μας δείξουν πώς μέσα από τα προγράμματα Erasmus και τα ταξίδια γινόμαστε μια μεγάλη οικογένεια, ανταλλάσσοντας ιδέες, απόψεις, εμπειρίες. Το τραγούδι μελοποίησε ο μουσικός του σχολείου μας Νίκος Γιαννέλος.
Ημέρες Erasmus 2022 στο 2ο Δ. Σ. Καρδίτσας
Οι Ε’ και ΣΤ’ τάξεις επέλεξαν ξενόγλωσσα τραγούδια, από την Ισπανία, τη Γαλλία και την Αγγλία, και γέμισαν το προαύλιο με νότες και απίστευτες χορευτικές και γυμναστικές κινήσεις! Στην αίθουσα υπολογιστών σχεδίασαν και δημιούργησαν ψηφιακές αφίσες. Επίσης, οι μαθητές και μαθήτριες, που ταξίδεψαν σε χώρες του εξωτερικού, έδωσαν μία μίνι συνέντευξη στην Αγγλική γλώσσα, εκφράζοντας με τον τρόπο αυτό τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για τη συμμετοχή τους στα ευρωπαϊκά προγράμματα. Τα βίντεο αυτά τα παρακολούθησαν οι μαθητές της Σικελίας, η οποία ήταν και συντονίστρια χώρα του ενός από τα προγράμματα.
Στο πλαίσιο επιπλέον των Erasmus days 2022 διοργανώθηκε με την ΣΤ’ Δημοτικού δραστηριότητα παιχνιδιών, επιτραπέζιων και ψηφιακών σχετικά με την Ευρώπη. Οι μαθητές και οι μαθήτριες με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Γερμανικής και Γαλλικής γλώσσας, Σταυρούλας Τσιαντούλα και Ιωάννας Χαϊδεμένου, έκαναν σε παζλ τον χάρτη της Ευρώπης, οργάνωσαν ταξίδι και επισκέφτηκαν ευρωπαϊκές πόλεις μέσα από επιτραπέζιο παιχνίδι με ταμπλό και κάρτες πόλεων και έπαιξαν με τα αρχικά του Εrasmus Days προσπαθώντας να βρουν λέξεις από τα αρχικά των γραμμάτων και δημιουργώντας στη συνέχεια αφίσα με τις λέξεις αυτές.
Ενδιαφέρον είχε και το ψηφιακό παιχνίδι τύπου trivial που δημιούργησαν και έπαιξαν. Οι μαθητές και οι μαθήτριες σκέφτηκαν και δημιούργησαν ερωτήσεις σχετικά με θέματα πολιτισμού, γεωγραφίας, ιστορίας, επιστημών και αθλητισμού της Ευρώπης και με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού τους, Σταυρούλας Τσιαντούλα, τις ενσωμάτωσαν σε ψηφιακό περιβάλλον.
Τα προγράμματα Erasmus του σχολείου μας: «Digital society» και «Eco-us support» ολοκληρώθηκαν με μεγάλη επιτυχία.
Επίσης ολοκληρώθηκε το eTwinning πρόγραμμα: «FUNNY LEARNING WITH FLIPPED CLASSROOM»
Συνεχίζουμε με νέα προγράμματα που ξεκινούν τη φετινή σχολική χρονιά, όπως το: «Edison, Come And Play Us» με το ρομπότ Edison. Καλή επιτυχία στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας!
Στα τέλη του 19ου αιώνα η υπό τουρκική κατοχή Μακεδονία και οι ελληνικοί πληθυσμοί της υποφέρουν διπλά μιας και οι Βούλγαροι κομιτατζήδες δρουν στην περιοχή παράλληλα με τις τουρκικές δυνάμεις. Ο Παύλος Μελάς μέλος της Εθνικής Εταιρείας από τα χρόνια του στην Σχολή Ευελπίδων αποφασίζει το 1904 να αναλάβει την ηγεσία του αγώνα στη Μακεδονία. Μαζί με τους άνδρες του θα φέρουν σε πέρας τρεις αποστολές αλλά στο τέλος θα παγιδευτούν κατόπιν προδοσίας και ο Μελάς θα σκοτωθεί στο χωριό Σιάτιστα. Έτος: 1973 Διάρκεια: 144′
Παύλος Μελάς
Ο Παύλος Μελάς (29 Μαρτίου 1870 – 13 Οκτωβρίου 1904) ήταν αξιωματικός πυροβολικού του ελληνικού στρατού και πρωτεργάτης του Μακεδονικού αγώνα. Σπούδασε στη Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων απ’ όπου αποφοίτησε ως ανθυπολοχαγός.
Στις 18 Αυγούστου επικεφαλής σώματος 35 μόλις ανδρών, που το αποτελούσαν Μακεδόνες, Μανιάτες και Κρητικοί, ανέλαβε την αρχηγία του Μακεδονικού αγώνα ενάντια στους Βούλγαρους και εισήλθε ένοπλα στα Μακεδονικά εδάφηΠαρά τις συνεχείς διώξεις του Οθωμανικού στρατού ο Παύλος Μελάς άρχισε ν΄ αποδεκατίζει τις βουλγαρικές ομάδες με βάση τα χωριά Λιγκοβάνη και Λίχυβο.
Στις 13 Οκτωβρίου 1904 βρισκόμενος στα Στάτιστα και προδομένος περικυκλώθηκε από Τουρκικό απόσπασμα 150 ανδρών.
Στην επιχείρηση αυτή τραυματίσθηκε θανάσιμα στην οσφυϊκή χώρα και πέθανε μετά από μισή ώρα στα χέρια του φίλου του, Γεώργιο Στρατινάκη. Η τελευταία του φράση πριν ξεψυχήσει ήταν:
«Βούλγαρος να μη μείνει»
Μετά το θάνατο του η δράση των Ελληνικών δυνάμεων έγινε πιο έντονη, περιορίζοντας τη δράση των Βούλγαρων κομιτατζήδων, και επιτυγχάνοντας την ένωση Δυτικής και Κεντρικής Μακεδονίας με την Ελλάδα. Ο Παύλος Μελάς θεωρείται σύμβολο του Μακεδονικού Αγώνα, και πολλά προσωπικά του αντικείμενα εκτίθενται τώρα στο Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα Θεσσαλονίκης και στο μουσείο Παύλος Μελάς στην Καστοριά.
Στην επίσκεψή μας στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Σμύρνης όλοι συνειδητοποιήσαμε πόσο μοιάζει με το δικό μας… τα εκθέματα μας μετέφεραν στην Ελληνιστική Περίοδο στην Αρχαία Σμύρνη: χρυσά κοσμήματα, κεραμικά οικιακά αγγεία και αγάλματα τόσο αυτής της εποχής όσο και των 12 θεών του Ολύμπιου .
Πόσες ώρες έχουμε αφιερώσει μελετώντας για τους Τρωικούς Πολέμους; Δεν θα μπορούσαμε να φύγουμε από την Τουρκία χωρίς να κάνουμε μια επίσκεψη σε αυτό το ιστορικό μέρος. Μια μοναδική εμπειρία!!
Μουσείο του Κεμάλ Ατατούρκ – γνωριμία με λεπτομέρειες της ζωής του και του σπιτιού και των προσωπικών του αντικειμένων.
Οι μαθητές της πρώτης τάξης με τις δασκάλες τους Ειρήνη Μηλίτση και Τζένη Κόφφα ασχολούνται με την ανακύκλωση!
Τα παιδιά μαθαίνουν ποια υλικά ανακυκλώνονται και με ποιον τρόπο και τα οφέλη της ανακύκλωσης για τον πλανήτη, ώστε να αποκτήσουν υπεύθυνη στάση απέναντι σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος. Δημιούργησαν την κυρία Ανακύκλωση με… (τι άλλο;) ανακυκλώσιμα υλικά, το δέντρο της ανακύκλωσης, το «σουπλά» της υγιεινής διατροφής και της ανακύκλωσης για κάθε μαθητή και πολλές άλλες κατασκευές.
Στο σχολείο μας μάθαμε τι είναι το οικολογικό αποτύπωμα και πώς οι συνήθειες μας επηρεάζουν το μέλλον του πλανήτη μας.
Βρήκαμε τα δικά μας αποτυπώματα στα φώτα που ξεχνάμε αναμμένα, στο νερό της βρύσης που τρέχει χωρίς λόγο, στο χαρτί που πετάμε άσκοπα, στη βόλτα με το αμάξι ενώ μπορούμε να πάμε με τα πόδια, στη διατροφή μας…
Ζωγραφίσαμε τα αποτυπώματά μας και αποφασίσαμε να ακολουθήσουμε ένα πιο φιλικό τρόπο ζωής προς τον πλανήτη μας.
Το οικολογικό αποτύπωμα είναι ένα εργαλείο μέτρησης και έχει ως σύμβολο το αποτύπωμα ενός ποδιού.
Μετρά πόσο επιβαρύνουμε τον πλανήτη με τον τρόπο που χρησιμοποιούμε τους πόρους της γης στην καθημερινή μας ζωή ( π.χ. όταν τρώμε, όταν ταξιδεύουμε, όταν κάνουμε μπάνιο, όταν βλέπουμε τηλεόραση).
Οι μαθητές της τρίτης τάξης του σχολείου μας έμαθαν ότι κάθε χρόνο στην Ελλάδα πετιούνται 300.000 τόνοι χαρτιού, ενώ με κάθε τόνο χαρτιού που ανακυκλώνεται, σώζεται η ζωή 17 δέντρων.
Αποφάσισαν να μάθουν πως ανακυκλώνεται το χαρτί. Αφού χωρίστηκαν σε ομάδες, συγκέντρωσαν παλιές εφημερίδες και άλλα χαρτιά και τις έκοψαν σε μικρά κομμάτια.
Τα έριξαν μέσα σε μια λεκάνη με νερό για να μουσκέψουν και να μαλακώσουν.
Ζύμωσαν με τα χεράκια τους τα μουσκεμένα χαρτάκια.
Έβαλαν το μείγμα στο μπλέντερ για να φτιάξουν τον χαρτοπολτό.
Έβαλαν τον χαρτοπολτό μέσα στη σήτα για να στραγγίσουν το νερό.
Μετέφεραν τον χαρτοπολτό σε μια εφημερίδα και με έναν πλάστη τον ίσιωσαν.
Άφησαν το ανακυκλωμένο χαρτί δύο-τρεις μέρες να στεγνώσει.
Το χαρτί στέγνωσε και τα παιδιά έγραψαν συνθήματα για την ανακύκλωση!
Αν όλες οι εφημερίδες μας ανακυκλώνονταν, θα μπορούσαμε να σώσουμε περίπου 250.000.000 δέντρα κάθε χρόνο! ( University of Southern Indiana)
Η ζωγραφική βήμα βήμα είναι πολύ ωραία ιδέα για τα παιδιά. Την βρήκαμε σε αυτό τοιστολόγιο: «e-didaskalia».
Με μερικά ορθογώνια, τρίγωνα, κύκλους, ημικύκλια και πολλή φαντασία τα παιδιά δημιούργησαν υπέροχες ζωγραφιές.
Οι μαθητές των μικρότερων τάξεων σχεδίασαν και χρωμάτισαν τα κάστρα τους.
Οι μαθητές της Πέμπτης τάξης εμπνευσμένοι από το μάθημα της ιστορίας σχεδίασαν τα κάστρα τους διακοσμώντας τα με δικέφαλους αετούς και ελληνικές σημαίες.
...και παίζω και μαθαίνω 