Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά παιχνίδια

Ας παίξουμε σκάκι!

Το καλοκαίρι βρίσκεται στη μέση, έχουμε πολύ ελεύθερο χρόνο για ένα μήνα περίπου.

Όλη μέρα στο τάμπλετ και στον υπολογιστή… Όχι , είπαμε ότι βάζουμε όρια, μια ώρα υπολογιστή ή τάμπλετ είναι υπεραρκετό.  Πώς θα περάσει η ώρα;

Ας παίξουμε σκάκι!

Λίγη ιστορία πρώτα…

Κανείς δεν γνωρίζει ποιος εφεύρε το σκάκι ή ζατρίκιο όπως  πρωτονομάστηκε. Υπάρχουν πολλοί μύθοι και πολλές χώρες μαλώνουν για την καταγωγή του. Λένε ότι πρωτοεμφανίστηκε στην Κίνα πριν 4000 χρόνια. Στις Ινδίες το συναντάμε με την σημερινή του μορφή περίπου, πριν 2000 χρόνια. Ένας θρύλος αναφέρει πως ένας  βασιλιάς της Ινδίας  ζήτησε από έναν σοφό ιερέα, να του κατασκευάσει ένα παιχνίδι, που να μην επηρεαζεται από την τύχη, παρά μόνο από την ικανότητα, την ισχυρή θέληση και την υπομονή των παικτων. Ύστερα από λίγο καιρό ο ιερέας παρουσίασε στο Βασιλιά το νέο παιχνίδι. Μια σκακιέρα σαν την σημερινή περίπου και πεσσούς που παρίσταναν τον Ινδικό στρατό, άρματα, ίππους, ελέφαντες, στρατιώτες.

Ο βασιλιάς ενθουσιάστηκε και παρακάλεσε τον ιερέα να του ζητήσει ένα δώρο, αντάξιο της εφευρέσεως του. Ο πονηρός ιερέας ζήτησε να του δοθούν κόκκοι σιταριού τοποθετημένοι σε όλα τα τετράγωνα της σκακιέρας ως εξής: Στο πρώτο τετράγωνο ένας κόκκος, στο δεύτερο δύο, στο τρίτο τέσσερις,  στο τέταρτο οχτώ και  κ.λ.π. Σε κάθε τετράγωνο η ποσότητα διπλασιαζόταν. Ο βασιλιάς θεώρησε το δώρο πάρα πολύ μικρό και ζήτησε να παραδοθεί αμέσως. Μόνο που αυτό δεν έγινε ποτέ, γιατί για το εξηκοστό τέταρτο και τελευταίο τετράγωνο χρειάζονταν 977.667 δισεκατομμύρια τόνοι σιταριού και τόσο σιτάρι δεν υπήρχε σε όλο τον κόσμο!!

Το σκάκι έφτασε στη Ευρώπη και το 15ο αιώνα είχε τους σύγχρονους κανόνες. Από εκεί εξαπλώθηκε σε όλο τον κόσμο. Αρχικά ονομάστηκε το «παιχνίδι των βασιλέων» γιατί ψυχαγωγούσε μόνο βασιλιάδες, άρχοντες, αρχιερείς, και γενικά τις ανώτερες τάξης της Ανατολής και της Δύσης. Σήμερα το σκάκι χαρακτηρίζεται ως «βασιλιάς των παιχνιδιών» γιατί χρειαζεται απόλυτη οξυδέρκεια και στρατηγική και λείπει εξ ολοκλήρου ο παράγοντας της τύχης.

Ακούμε συχνά: «Οι έξυπνοι παίζουν σκάκι»

 Το πιο σωστό είναι : «Όσοι  παίζουν σκάκι είναι έξυπνοι»,

γιατί είναι θέμα εκπαίδευσης και εξάσκησης. Όσο πιο πολύ παίζεις σκάκι τόσο πιο ευφυής γίνεσαι, καθώς μέσα από αυτό το πνευματικά παιχνίδι αναπτύσσεις  τον εγκέφαλο σου.

Τα οφέλη που αποκτούν τα παιδιά όταν παίζουν σκάκι είναι πολλά, αύξηση της νοημοσύνης, της αυτοσυγκέντρωσης και της δημιουργικότητας, βελτίωση της μνήμης και της ικανότητας μελέτης. Τα παιδιά με το σκάκι  μαθαίνουν να προγραμματίζουν και να δημιουργούν  στρατηγικές, μαθαίνουν να παίρνουν αποφάσεις . Η τακτική ενασχόληση με το συγκεκριμένο παιχνίδι ενισχύει την αυτοπεποίθηση του παιδιού. Σε κάποιες χώρες διδάσκεται ως μάθημα στο σχολείο. Εύχομαι και στην δική μας.

Αν θέλετε να μάθετε περισσότερα για τα οφέλη που έχεις όταν παίζεις σκάκι  διαβάστε εδώ.

Όποιος δεν ξέρει να παίζει σκάκι μπορεί να παρακολουθήσει το παρακάτω βίντεο και να κατεβάσει τους σκακιστικούς κανόνες .

Ας πάμε να παίξουμε σκάκι τώρα!!

Δημοσιεύθηκε στην Ιστορία

Μια φορά κι έναν καιρό…

«Mια φορά και έναν καιρό … ήταν ο άνθρωπος» είναι μια παλιά αγαπημένη σειρά κινουμένων σχεδίων που δημιούργησε ο Γάλλος σκιτσογράφος  Άλμπερτ Μπαρίγιε.  Ο Μπαρίγιε αγαπούσε πολύ τα παιδιά και ήθελε να προσφέρει στους μικρούς  του φίλους  μια σειρά ευχάριστη αλλά και γεμάτη χρήσιμες γνώσεις. Συνεργάστηκε με ανθρωπολόγους και ειδικούς παιδαγωγούς που επιμελήθηκαν τα κείμενα και τις εικόνες. Με αυτόν τον τρόπο, δημιουργήθηκαν ο  Μαέστρος, ο σοφός δάσκαλος και οι μαθητές του. Οι ίδιοι χαρακτήρες εμφανίζονται σε όλα τα επεισόδια και ασχολούνται με τα προβλήματα της εποχής τους. Η σειρά είχε εκπαιδευτικό χαρακτήρα, προβλήθηκε σε περισσότερες  από 100 χώρες και θεωρείται μια από τις καλύτερες παιδικές σειρές που προβλήθηκαν.

Τα  επεισόδια  πληροφορούσαν τα παιδιά για το πως δημιουργήθηκε η Γη και η ζωή πάνω σ’ αυτήν αλλά και πως εξελίχθηκε η ανθρωπότητα από τα προϊστορικά χρόνια μέχρι την σύγχρονη μορφή της. Τα πρώτα επεισόδια περιείχαν ορισμένες ανακρίβειες, γιατί οι ιστορικοί είχαν στηριχτεί σε θεωρίες που ίσχυαν αρχές του 20ου αιώνα, αλλά σήμερα οι περισσότερες έχουν καταρριφθεί.Παρόλα αυτά η σειρά είχε τεράστια επιτυχία.

Αργότερα, η εταιρεία παραγωγής κυκλοφόρησε  σειρές με το ίδιο όνομα, με τους ίδιους χαρακτήρες αλλά διαφορετική θεματολογία. Είχαν ως θέμα τους το  σώμα, το διάστημα, τους εξερευνητές και τη γη. Επίσης, όλες οι σειρές κυκλοφόρησαν σε βιβλία.

«Mια φορά και έναν καιρό … ήταν ο άνθρωπος» (26 επεισόδια)

«Mια φορά και έναν καιρό ήταν η ζωή» (26 επεισόδια):

Τα επεισόδια της σειράς: «Mια φορά και έναν καιρό ήταν η επιστήμη» θα τα δείτε αν πατήσετε εδώ

Δημοσιεύθηκε στην Φυσική

Διαδραστικές προσομοιώσεις φυσικών φαινομένων

Διασκεδαστικές, διαδραστικές προσομοιώσεις φυσικών φαινομένων από το έργο PhET του Πανεπιστημίου του Κολοράντο.

Ας κατασκευάσουμε ένα άτομο με τη βοήθεια της προσομοίωσης.

Οι διαδραστικές προσομοιώσεις PhET είναι έργο που βασίστηκε στο όραμα του βραβευμένου με Νόμπελ, φυσικού Carl Wieman και δημιουργήθηκε στο Πανεπιστήμιο του Κολοράντο.  Ο Carl Wieman ήθελε να βελτιώσει τον τρόπο με τον οποίο διδάσκεται και μαθαίνεται η επιστήμη.

Το PhEΤ αρχικά  αφορούσε μόνο στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών. Σύντομα επεκτάθηκε και σε άλλους τομείς παρέχοντας  πάνω από 125 ελεύθερες διαδραστικές προσομοιώσεις για εκπαιδευτική χρήση που βελτιώνουν τον τρόπο με τον οποίο διδάσκονται και μαθαίνονται η φυσική, η χημεία, η βιολογία, η επιστήμη της γης και τα μαθηματικά. Όλες οι προσομοιώσεις είναι  δωρεάν στην ιστοσελίδα του PhET και είναι σχετικά εύκολες στη χρήση. Απευθύνονται σε μαθητές του δημοτικού των μεγαλύτερων τάξεων, αλλά κυρίως σε παιδιά γυμνασίου, λυκείου και πανεπιστημίου.

Τα εικονικά πειράματα είναι πολλά και προσθέτονται συνεχώς νέα. Πάρα πολλές προσομοιώσεις είναι μεταφρασμένες στα ελληνικά.

Ας δούμε μια προσομοίωση για τις βασικές ιδιότητες των υλικών σωμάτων. Πρώτα ανοίγουμε το βιβλίο: Φυσική Ε΄τάξης, Υλικά σώματα , διαβάζουμε και θυμόμαστε τι είναι πυκνότητα, μάζα και όγκος και στη συνέχεια κάνουμε το εικονικό πείραμα.

Καλή διασκέδαση!!

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά παιχνίδια

Εκπαιδευτικά παιχνίδια-Παζλ

Τα παζλ βοηθούν να περνά η ώρα μας ευχάριστα, μας διασκεδάζουν αλλά το πιο σημαντικό είναι ότι ακονίζουν το μυαλό μας.

Η τακτική επίλυση παzλ αυξάνει την παρατηρητικότητα, την υπομονή, την ψυχική αντοχή και καλλιεργεί την συγκέντρωση. Αυξάνει τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και αναπτύσσει τις ικανότητες διαχείρισης έργου.

Καλύτερα είναι διαλέγουμε ένα παζλ ανάλογα με την ηλικία μας για μην κουραζόμαστε και απογοητευόμαστε. Ξεκινάμε με λίγα κομμάτια και σιγά σιγά τα αυξάνουμε. Τα  παζλ  κάνουν θαύματα στο ανθρώπινο μυαλό. Απευθύνονται σε όλες τις ηλικίες και μπορούμε να τα βρούμε ως επιτραπέζια παιχνίδια ή στο διαδίκτυο

Στο www.jigsawplanet.com βρίσκουμε εκατοντάδες παζλ, όσων κομματιών θέλουμε ανάλογα με τις δυνατότητες και τη διάθεσή μας. Υπάρχουν παζλ με 4 ή 12 ή και 300 κομμάτια. Το πιο ωραίο είναι ότι μπορούμε να ανεβάσουμε δικές μας φωτογραφίες ή εικόνες και να τις μετατρέψουμε σε παζλ.

Ας παίξουμε, λοιπόν! Είτε μόνοι μας, είτε με παρέα ας απολαύσουμε όλοι ένα παζλ!

Δημοσιεύθηκε στην Μαθηματικά

Ζωγραφίζω την προπαίδεια του 7 και του 8

Το καλοκαίρι έφτασε αλλά πού και πού κάνουμε μια επανάληψη στην προπαίδεια για μην την ξεχνάμε.

Ένας ωραίος τρόπος για να κάνουμε επανάληψη αλλά και να διασκεδάσουμε ταυτόχρονα είναι να βάψουμε τα κουτάκια με τα σωστά γινόμενα που ζητάει το παιχνίδι για να ανακαλύψουμε τις εικόνες που κρύβονται.

Σκέφτομαι και βρίσκω το σωστό γινόμενο! Ένα παιχνίδι που θα με βοηθήσει να γίνω πιο έξυπνος.

Πατώντας εδώ κατεβάζω τα εγγραφα

Δημοσιεύθηκε στην Οι τάξεις μας

Η έκτη τάξη μας

Τα σχολεία έκλεισαν και τα παιδιά της έκτης τάξης θα ξεκινήσουν ένα νέο ταξίδι, σε καινούριο μεγαλύτερο σχολείο. Ευχόμαστε να είναι ευτυχισμένα, να συνεχίσουν το συναρπαστικό ταξίδι τους στο κόσμο της γνώσης και να είναι καλότυχα!!

Καλή ξεκούραση και καλό καλοκαίρι σε όλους μας!!

Οι τελευταίες εργασίες των παιδιών:

Η ιστορία της Αγίας Παρασκευής

Οι σταυροφορίες

Οι αυτόχθονες λαοί

Οι κάτοικοι των τροπικών περιοχών

Οι πυγμαίοι

Στο καλό, παιδιά!Το δημοτικό σας αποχαιρετά!!

Η δασκάλα της τάξης: Ιωάννα Μούστου

Δημοσιεύθηκε στην Οι τάξεις μας

Η απίθανη τρίτη τάξη

Η αίθουσα της τρίτης τάξης του σχολείου μας έχει έναν ήλιο στην πόρτα. Στις αχτίδες του ήλιου είναι γραμμένα τα ονόματα των μαθητών.

Τα απίθανα μολύβια είναι οι ήρωες των βιβλίων της γλώσσας.

Ένας ήλιος μας καλημερίζει με τους κανόνες της τάξης .


Στην τρίτη τάξη για να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια των κλασμάτων στηριζόμαστε περισσότερο στο οπτικό επίπεδο.

Μια εικόνα χίλιες λέξεις.

Η έννοια της ισοδυναμίας

Τα αερόστατα μας φέρνουν τις λέξεις κλειδιά για την επίλυση των προβλημάτων.



Η γραμματική με εικόνες

Μέσα σε χαρούμενο περιβάλλον η μάθηση γίνεται πιο ευχάριστη.

Δημοσιεύθηκε στην Οι τάξεις μας

Καλό Πάσχα!!!

Έμεινε ένα ποδαράκι στην κυρα-Σαρακοστή και έφτασε η ώρα να αποχαιρετιστούμε για τις διακοπές του Πάσχα.

Ετοιμάσαμε τις πασχαλιάτικες καρτούλες μας. Γράψαμε τις ευχές μας: Καλό Πάσχα!! Καλή Ανάσταση!!!

Μοιράσαμε τα πασχαλιάτικα δωράκια μας!

Ήρθε και ένα σημείωμα με ευχές από μια πασχαλίτσα!!

Καλή Ανάσταση σε όλους μας!!

Δημοσιεύθηκε στην Ιστορία,Οι τάξεις μας

Η διατροφή των αρχαίων

Η έκτη τάξη (Στ2) του σχολείου μας ετοίμασε μια εργασία για την διατροφή των αρχαίων.

Οι αρχαίοι Έλληνες ονόμαζαν το σιτάρι, το κρασί και το λάδι τη λεγόμενη «μεσογειακή τριάδα».  Στη βάση της διατροφής των αρχαίων Ελλήνων συναντάμε: δημητριακά, μείγμα κριθαριού με το οποίο παρασκεύαζαν τον άρτο, λαχανικά και φρούτα, όσπρια, γαλακτοκομικά (κυρίως τυρί).Το  βούτυρο ήταν γνωστό , αλλά κυρίως χρησιμοποιούσαν λάδι. Η κατανάλωση κρέατος και θαλασσινών σχετιζόταν με την οικονομική κατάσταση της οικογένειας, αλλά και με το αν κατοικούσε στην πόλη, στην ύπαιθρο ή κοντά στη θάλασσα. Τα ποτά που έπιναν ήταν: κρασί, κόκκινο, λευκό και ροζέ, αναμεμειγμένο με νερό, κυκεών (φτιαγμένο κυρίως από νερό, χοντραλεσμένο κριθάρι και βότανα) και πτισάνι (αφέψημα από κριθάρι που χρησίμευε ως τροφή για αρρώστους).

Για τους αρχαίους Έλληνες τα γεύματα της ημέρας ήταν τρία:

Το πρώτο από αυτά (ἀκρατισμός) αποτελούνταν από κριθαρένιο ψωμί βουτηγμένο σε κρασί (άκρατος), συνοδευόμενο από σύκα ή ελιές.

Το δεύτερο (ἄριστον) πραγματοποιούνταν το μεσημέρι ή νωρίς το απόγευμα.

Το τρίτο (δεῖπνον), το οποίο ήταν και το σημαντικότερο της ημέρας, σε γενικές γραμμές καταναλωνόταν αφού η νύχτα είχε πλέον πέσει.

Σε αυτά μπορεί να προστεθεί ένα επιπλέον ελαφρύ γεύμα (ἑσπέρισμα) αργά το απόγευμα.

Τέλος, το ἀριστόδειπνον ήταν ένα κανονικό γεύμα που μπορούσε να σερβιριστεί αργά το απόγευμα στη θέση του δείπνου.

Η δασκάλα της τάξης: Ιωάννα Μούστου

Δημοσιεύθηκε στην Οι τάξεις μας

Η άνοιξη ήρθε στην έκτη τάξη του σχολείου μας

Η άνοιξη έφτασε και οι μαθητές της έκτης τάξης του σχολείου μας την υποδέχτηκαν με όμορφες κατασκευές. Λουλούδια, πεταλούδες και χελιδόνια φτιαγμένα από τα χέρια των μαθητών και της δασκάλας πλημμύρισαν την τάξη τους.

Τα παιδιά χρησιμοποίησαν τη φαντασία τους και τη δημιουργικότητά τους.
Κόλλησαν πάνω στα έργα τους μικρά κουμπιά, κομματάκια από πλαστικό γάντι, χάντρες, χρυσόσκονη…

Η τάξη τους έγινε πιο όμορφη, πιο ευχάριστη και φυσικά με τη βοήθεια των λουλουδιών
τα παιδιά μαθαίνουν γραμματική και κάνουν επανάληψη τους χρόνους των ρημάτων.

Η δασκάλα της τάξης: Ιωάννα Μούστου

Δημοσιεύθηκε στην Ευέλικτη Ζώνη

Υγιεινή Διατροφή – Ανθυγιεινή Διατροφή

Φέτος ασχοληθήκαμε με την Υγιεινή- Ανθυγιεινή Διατροφή.

Κατασκευάσαμε την κυρία Υγιεινούλα, με τα ροδαλά μαγουλάκια, κολλώντας πάνω της όλες τις υγιεινές τροφές.

Φτιάξαμε τον κύριο Ανθυγιεινούλη, που έχει κιτρινίσει εξαιτίας της διατροφής του, κολλώντας πάνω του τις ανθυγιεινές τροφές.

Κατασκευάσαμε το φανάρι της διατροφής με τα τρόφιμα που τρώμε σπάνια, τα τρόφιμα που τρώμε μερικές φορές και αυτά που τρώμε συχνά.

Τώρα, ήρθε η ώρα της αλήθειας: Τι θα επιλέξουμε να φάμε; Υγιεινά τρόφιμα ή ανθυγιεινά;

Έχουμε ένα θρανίο με μήλα, αχλάδια, αγγούρια και πορτοκάλια

και ένα θρανίο με μπισκότα, πατατάκια, γαριδάκια και άλλα ανθυγιεινά.

Θα διαλέξουμε τα φρούτα και τα λαχανικά;

ή τα μπισκότα και τα πατατάκια;

Αρχικά,όλοι μπήκαν στη σειρά για τα υγιεινά πιάτα, κανένας για τα ανθυγιεινά.

Ας δούμε τι θα διαλέξουν τα παιδιά…

Με τη βοήθεια του δασκάλου μουσικής του σχολείου μας τραγουδήσαμε το τραγούδι της υγιεινής διατροφής


Υγιεινή Διατροφή -Ανθυγιεινή Διατροφή :

Ισοπαλία

…αλλά το διασκεδάσαμε πολύ!!!!!

Δημοσιεύθηκε στην Μελέτη του περιβάλλοντος

Τα φυτά μας


Τα φυτά μας μεγάλωσαν.


Τα φυτά μας είναι τέλεια και τα αγαπώ πολύ!!!
Ηλιάνα

Τα φυτά θέλουν νερό για να μεγαλώσουν πολύ και να μην χαλάσουν.
Χρύσα



Τα φυτά θέλουν νερό και ήλιο για να μεγαλώσουν.
Αρετή

Οι φακές μου έγιναν ζούγκλα.
Παναγιώτης

Τα φυτά μας είναι υπέροχα και όμορφα και μεγάλωσαν αρκετά. Στέλλα

Τα φυτά για να ζήσουν θέλουν χώμα νερό και ήλιο, αλλιώς ξεραίνονται. Δημήτρης Σ.

Τα φυτά μας ευχαριστούν, μας δίνουν ζωή, είναι τέλεια.
Μάγδα

Τα φυτά μου αρέσουν και θέλουν πότισμα και ήλιο για μεγαλώσουν.
Βασίλης

Τα φυτά μας είναι πολύ ωραία, μας δίνουν ενέργεια και υγεία.
Δημήτρης Π.

Τα φυτά μας είναι πολύ όμορφα, μ’ αρέσουν και  τα αγαπώ πολύ!! Ιωάννα

Τα φυτά μας δίνουν οξυγόνο. Τα αγαπώ πάρα πολύ και θα τα φροντίζω πάντα. Κατερίνα

Η φασολιά μας άνθισε!!

Μια εβδομάδα αργότερα ανακαλύψαμε με χαρά και έκπληξη ότι η φασολιά μας έβγαλε το πρώτο φασόλι!!!

Δημοσιεύθηκε στην Ιστορία

Επίσκεψη στο Θεματικό πάρκο «Ηρακλής- Οι 12 άθλοι «

Οι εντυπώσεις μου από την εκδρομή

Στην εκδρομή που πήγα με την τάξη μου, το  Β2, ήταν πολλές οι εντυπώσεις μου. Μου άρεσε πάρα πολύ ο Κέρβερος που μούγκριζε. Μου άρεσε επίσης έξω που υπήρχε μία αυλή και είχε μερικά παιχνίδια για παιδιά. Πέρασα υπέροχα και θέλω να ξαναπάω εκδρομή.
Κατερίνα

Στο θεματικό πάρκο του Ηρακλή στη Λάρισα πήγα με τους συμμαθητές μου. Στον εξωτερικό χώρο μου άρεσαν τα παιχνίδια που είχε και περισσότερο ο γιγάντιος ελέφαντας. Μέσα μου έκανε εντύπωση  η Λερναία Ύδρα, το ελάφι της Άρτεμης και η ζώνη της Ιππολύτης. Θα πήγαινα και τρίτη φορά, ήταν όλα τέλεια.
Βίκυ

Εμένα μου άρεσε το λιοντάρι, το άλογο που έτρωγε ανθρώπους, ο Κέρβερος, οι Στυμφαλίδες όρνιθες, η σκακιέρα με τα μεγάλα πιόνια και τα παιχνίδια.
Μίλτος

Το μουσείο  έχει μια τεράστια Λερναία Ύδρα. Είχα δει τον Κέρβερο και μου έδωσαν ένα σπαθί για να τον σκοτώσω. Και το πιο ωραίο ήταν το λιοντάρι της Νεμέας.
Δημήτρης Σ.

Εμένα μου άρεσε το λιοντάρι γιατί είχε κόκκινα μάτια που φώτιζαν. Μου άρεσε πολύ και θέλω να ξαναπάω με τους γονείς μου.
Δήμητρα

Εμένα μου άρεσαν όλα, αλλά περισσότερο μου άρεσε το λιοντάρι της Νεμέας και ο Κέρβερος. Το αγαπημένο μου, όμως, ήταν το ελάφι της θεάς Άρτεμης γιατί είχε χρυσά κέρατα και έτρεχε πολύ γρήγορα. Μου άρεσαν πολύ τα παιχνίδια έξω και τα ζαχαρωτά που ήταν χρωματιστά.
Μάγδα

Μου άρεσε πολύ ο Κέρβερος και η Λερναία Ύδρα, αλλά περισσότερο μου άρεσε που είχα τους φίλους μου, αγόρια και κορίτσια.
Παναγιώτης

Εμένα μου άρεσε η Λερναία Ύδρα και το λιοντάρι της Νεμέας. Ήταν όμως λίγο τρομακτικό γιατί έμοιαζε σαν να είχε πόλεμο.
Αρετούλα

Εμένα μου άρεσε ο Κέρβερος που έβγαζε καπνό. Μου άρεσε το ελάφι της Άρτεμης. Το σκάκι που ήταν έξω και έπαιξα.
Αθανασία

Μου άρεσε το τεράστιο σκάκι και τα παιχνίδια που είχε έξω. Μου άρεσε η φωτογραφία που βγάλαμε, οι Στυμφαλίδες Όρνιθες,  η Λερναία Ύδρα, ο ταύρος της Κρήτης, τα άλογα που τρώγανε ανθρώπους, οι Αμαζόνες, ο Κέρβερος και ο δέκατος τρίτος άθλος. Ήταν υπέροχα και θέλω να ξαναπάω.
Δημήτρης Π


Μου άρεσε το μουσείο όπου είδα πολλά, όπως το λιοντάρι και τον Κέρβερο και μου άρεσε στο λεωφορείο που ακούσαμε μουσική και τραγούδια.
Μαρία

Μου άρεσε πάρα πολύ η Λερναία Ύδρα γιατί ήταν πολύ μεγάλη και είχε πολλά κεφάλια και είχε  δύο λαιμούς χωρίς κεφάλια.
Ηλιάνα


Μου άρεσαν πολύ όλα, αλλά πιο ωραία ήταν η παιδική χαρά με τα παιχνίδια. Μου άρεσε το σκάκι και έπαιξα με αυτό. Ήταν και ένα άλογο που πηδούσε ψηλά.
Χρύσα

Πιο πολύ μου άρεσε ο Κέρβερος,  το λιοντάρι της Νεμέας και το άλογο που  τρώει ανθρώπους.
Αριστοτέλης

Εμένα μου άρεσε ο Κέρβερος γιατί έχει μεγάλη ουρά μουγκρίζει δυνατά.
Θωμάς


Αυτό που μου άρεσε περισσότερο ήταν ο Κέρβερος με τα τρία κεφάλια. Το άλλο που μου άρεσε ήταν το λιοντάρι της Νεμέας. Και το τελευταίο ήταν ο ταύρος της Κρήτης.
Βασίλης

Μου άρεσε ο Κέρβερος γιατί φαινόταν σαν αληθινός.
Ήταν πολύ ωραία!! Στέλλα



Μου άρεσε που είχε ένα τεράστιο σκάκι,  μα πιο πολύ μου άρεσε ο Κέρβερος που μούγκριζε. Μου άρεσε πάρα πολύ και θέλω να ξαναπάω.
Απόστολος


Δημοσιεύθηκε στην Μαθηματικά

Ο υψομετρητής μας

Μάθαμε να χρησιμοποιούμε το μέτρο, το δεκατόμετρο, το εκατοστόμετρο και το χιλιοστόμετρο.

Φτιάξαμε τον υψομετρητή για να μετράμε το ύψος μας.

Όλα τα παιδιά ετοίμασαν την ζωγραφιά τους και την κολλήσαμε, δημιουργώντας ένα κολάζ γεμάτο ουράνια τόξα, χαρούμενα παιδιά, καρδούλες, λουλούδια και δέντρα.

Μετρήθηκαν όλα τα παιδιά.

Θα μετράμε το ύψος μας όσο συχνά θέλουμε.